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LES GROS MOTS

Pourquoi notre enfant dit-il des gros mots ? ... la première réponse est : par imitation bien sur ! Soit il nous imite, soit il imite les personnes de son entourage et il répète (souvent sans même comprendre le sens réel de ce qu'il répète). Ce qui est intéressant, c'est qu'il se rend compte surtout que ce sont des mots utilisés (la grande majorité du temps) pour "souligner" une émotion (colère, stupéfaction, étonnement...) et le plus remarquable, c'est qu'il les utilise très souvent à bon escient: preuve qu'il en comprend bien l'intention, au delà du "gros mot".

LES GROS MOTS
LES GROS MOTS
LES GROS MOTS

HYPERSENSIBLES ET LA GESTION DES ÉMOTIONS

Gérer ses émotions. « Il faudrait que tu apprennes à gérer tes émotions »… Alors j’ai envie de demander… « C’est à dire… apprendre à gérer ses émotions ? Comme vous ? » Oui; moi, je pleure. Oui, moi, je crie. Oui, moi, je suis en colère. Oui, moi, je l’exprime, je le dis, je ne cache rien: Oui, […]

HYPERSENSIBLES ET LA GESTION DES ÉMOTIONS
HYPERSENSIBLES ET LA GESTION DES ÉMOTIONS
HYPERSENSIBLES ET LA GESTION DES ÉMOTIONS

LA NOTION DE PARTAGE

Nous voyons beaucoup de parents être dans une volonté forte d’apprendre à leurs enfants à «partager ». Ils pensent qu’en les forçant à « partager » leurs enfants seront acceptés en société et qu’ils se feront des amis. De façon très paradoxale, nous apprenons à nos enfants à étouffer leurs émotions, à ne pas les montrer, surtout les […]

LE MEILLEUR MOYEN D’APPRENDRE LA POLITESSE À NOS ENFANTS EST PAR L’EXEMPLE

« A quoi cela avancerait-il d’avoir éduqué un jeune enfant à être soigné, poli et charmant s’il est incapable de réagir devant la souffrance des autres ? Qu’a-t-on accompli si on a élevé un enfant brillant, un premier de la classe, qui utilise son intelligence pour manipuler les autres? Et voulons-nous des enfants tellement adaptés qu’ils […]

UNE CLAQUE, ÇA N’A JAMAIS TUÉ PERSONNE

Cette phrase, qui ne l’a jamais entendue ? Beaucoup d’adultes, encore aujourd’hui, afin de justifier les violences éducatives qu’ils ont pu subir (entre autres les claques, fessées…) minimisent en disant : « j’en ai reçu, je n’en suis pas mort ! Faut pas exagérer quand même, les enfants ne sont pas en sucre« . Certains rajoutent même […]